Хибридно преподаване. С някои непредвидени подробности.

Дистанционните студенти започнаха да искат да се включват в реално време в занятията с редовните.

Така постепенно се оказах в ситуация, в която едновременно трябваше да преподавам в аудиторията, да общувам с хората в платформата и да организирам съвместната им работа по управленски казуси.

Наложи се да си създам преподавателски пулт. А понеже имам навика да бъда подготвена и за непредвидени ситуации, носех със себе си и слушалки.

Съвсем обикновени. С лента над главата.

Един ден студентите работеха по групи. Всяка група имаше различно задание, което останалите не биваше да узнаят предварително.

В една от групите участваха и студенти, включени дистанционно през платформата. За да могат да обсъждат заданието със своите колеги, без разговорът да се чува от останалите групи, предоставих преподавателския си пулт и собствените си слушалки.

Организационният проблем изглеждаше решен.

Тогава получих загрижена забележка:

– Малки са Ви слушалките… За мъжка глава трябват по-големи.

Погледнах ги с известно недоумение.

– Но това са моите слушалки. На мен са ми удобни!

Оказа се, че хибридното преподаване поставя въпроси, които не фигурират в нито една методика.

Включително за размера на преподавателската глава.

🎓 Понякога най-непредвидените затруднения възникват едва след като сме решили всички сложни организационни въпроси.